„Mit der Orientierung an den UN-Kinderrechten wird das Bild des kompetenten Kindes gestärkt, das selbst aktiv und autonom handeln kann. Partizipation in Kindertageseinrichtungen ist kein neues Thema. Und in der Krippe? Unter anderem kommt es gerade hier auf die Haltung der Fachkräfte an, um partizipatorische Prozesse zu ermöglichen.“
Der Artikel „Die Macht der Beteiligung – Die Haltung der pädagogischen Fachkräfte zählt“ von Eva Pölzl-Stefanec und Dennis Epping (Internationales Zentrum PEP) schildert die bedeutende Rolle von pädagogischen Fachkräften bei der Ermöglichung von partizipatorischen Prozessen in Krippen. Er ist im Heft 01/2023 von „KrippenKinder“ erschienen.